“同学们，请跟着老师的节奏，起……”在南昌县泾口乡水阁村小学的教室里，周一的早上本应是学生们琅琅读书声，然而，宽敞明亮的教室里，却仅有一位老师和四名学生，与正常的“教学场景”形成鲜明的落差......
教室里上课的老师，是从教17年，现年40岁的未兵兵。他曾是泾口乡东方村小学的“小未老师”，现在被水阁村小学留守学生亲切地称为“老未老师”。
泾口乡地处偏僻，交通不便，很多人为了生计早早便离开了家乡，或举家搬离了住所，留下了以种田为生的老人和部分孩童。
“那时，对于我们农村的孩子来说，读书是唯一能改变自身命运，支持家乡发展的途径。”作为土生土长的泾口乡人，家乡的教育发展是未兵兵心中的牵挂。他立志要成为一名人民教师，帮助家乡的人们树立“知识改变命运”的观念。因此，他十分珍惜来之不易的读书机会，埋头苦读。
2004年，从南昌第二师范学校（现澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站：）毕业的未兵兵，通过社会招考选择回到家乡泾口乡，先后在东方村小学和水阁村小学任教。凭借认真负责、创新教学和乐观态度，深得同事、学生和家长的一致好评，连续多年荣获全县“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀乡村教师”等称号。
经过视频展示、演讲展示、现场答辩和才艺展示等环节的激烈角逐，9月6日下午，2021年南昌市“年度教师”总决赛落幕，未兵兵获得2021年南昌市“年度教师”荣誉称号。
“他曾有过提拔的机会，但教书育人的初心使他一直坚守在乡村教学。”2007年，由于东方村小学缩班等缘故，他舍近求远来到水阁村，担任起该村小学所有班级的语文老师。
初到水阁村小学时，在校学生约200人左右，现在不到30人，师资力量及教学规模日益“萎缩”，成为未兵兵心中的一个“痛”。“那时心情很失落、很彷徨，我也曾想过离开，但是转念一想，如果我也走了，这里的孩子们怎么办？
为了稳定局面和不影响教学，他多次向校领导表达想法，不厌其烦地找老师、学生及家长谈心，讨论、研究解决方案。“村里留守的孩子，隔代教育突出，已成为当前教育的主要问题。”为了解决留守儿童的学习问题，他与家人商议后，将家安在了学校附近。从此，他结合当前教育实际努力钻研“新教育”，不断提高教学水平，还经常利用空余时间进行家访谈心，义务为学生提供学习辅导、心理安抚和生活帮助；组织策划丰富有趣的文体活动，弥补这些孩子们内心缺失的爱和陪伴。
有一次，课堂上说到父爱、母爱话题时，突然一位鲜少说话的女孩却哭了起来。经了解，女孩父母常年在外务工，鲜少回家，孩子也很久未见妈妈，她想妈妈了。未兵兵对女孩的心情很是理解，不仅给予了安抚开导，还想尽办法联系女孩家长，提出了“亲情连线”的建议。通过他的不懈努力，这个女孩的脸上慢慢地露出了灿烂的微笑，性格也变得开朗多了……
“虽然我们的学校在逐渐缩小，但孩子们求学求知的热情从未改变。近几年，水阁村每年都有不少学生考上好大学。”随着城镇化建设和村民生活水平的提高，村里及邻村的大多数家庭都将孩子送往县城或条件较好的学校就读。如今，未老师所带班级仅剩4名学生，在1000平米的学校里显得格外的寂寥。“每次上下学，心里有种莫名的忧伤和纠结，但这也是时代发展的趋势。作为一名人民教师，哪怕只剩下一名学生，我也要坚持下去，鼓励他成长，教授他知识和做人的道理，帮助他更好地学习、成长。”
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。17年来，为了家乡，为了下一代教育，他扎根乡村，不计个人得失，用17年的青春默默坚守，书写着一名人民教师浓浓的“恋乡情”，展示着孜孜不倦、甘于奉献的高尚人格。
