为全面加强新时代大中小劳动教育，充分发挥广大劳模工匠以及各行各业先进人物在加强新时代劳动教育的榜样引领作用根据《中华全国总工会办公厅教育部办公厅澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神深入开展“劳模工匠进校园”行动的通知》(总工办发〔2023〕24号)《中共江西省委江西省人民政府澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》(赣发〔2020〕27号)等文件要求，现就我省大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，深入开展“赣鄱劳模工匠进校园”行动提出如下意见。
一、总体目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过工会系统和教育系统联合设计、体系对接、协同行动，组织劳动模范、大国工匠等先进人物走进学校，组织学生走进劳动教育实践基地，作为各级各类学校加强劳动教育的重要途径和常态化举措持续深化，推动习近平总书记澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站工人阶级和工会工作的重要论述、马克思主义劳动观，以及劳模精神、劳动精神、工匠精神融入劳动教育全过程。通过开展“赣鄱劳模工匠进校园”行动，不断健全弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的机制，实现在基础教育、职业教育、高等教育、继续教育的有效覆盖，劳模工匠兼职教师队伍不断壮大，支持劳动教育有效开展的各类资源不断丰富，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、主要任务
(一)完善劳模工匠资源库。在近年各级工会开展赣鄱劳模工匠下基层宣讲的基础上，遴选政治素养高、理论功底强、社会实践经验丰富、宣讲表达能力好的劳动模范(先进工作者)、大国工匠、赣鄱工匠、最美职工等先进典型，组成能够承担“赣鄱劳模工匠进校园”行动的核心资源库。根据劳模工匠业务、技能、特长等特点，为开展劳模工匠进校园提供精准服务。
(二)突出重点推动劳模工匠进校园。在大中小学设立劳模工匠兼职辅导员，讲授“开学第一课”、班会课等，结合劳动周、劳动教育宣传展示月，开展“致敬劳模交流会”“工匠课堂”“劳模家长上讲台”主题班会等活动，让劳模工匠讲述亲身奋斗经历、展示工匠绝技绝活。在职业院校开设“劳模工匠大讲堂”,在职业教育活动周期间，推动“赣鄱劳模工匠进校园”行动，为新生讲“开学第一课”、为老生讲“大思政课”、为专业院系讲“行业故事、匠人匠心”,以“师带徒”“匠人工作坊”等方式，进一步强化职业院校的“职业”底色，引导学生增强职业荣誉感，树立成为“大国工匠”的奋斗目标，努力成长成才。在高校设立劳模工匠兼职导师，以劳模工匠奋斗经历诠释马克思主义劳动观，为大学生上“大思政课”。鼓励思政教师进企业，给职工讲党的创新理论和党的政策，讲党史、工运史、革命史、改革开放史，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
(三)强化劳动实践。利用“五一”国际劳动节、中国农民丰收节等时间节点，积极组织学生到全国职工爱国主义教育基地、工人文化宫、工匠学院、校企合作基地(中心)、劳模工匠创新工作室和各级劳动教育实践示范基地，以实践课形式践行劳动精神。鼓励有条件的学校将劳动课程设在企业、车间等生产一线及在劳动教育实践基地现场。寒暑假及节假日期间，可结合实际，在劳动教育实践基地开展活动，充分利用线上平台进行评价激励。线上线下相结合记录劳动实践表现，展示劳动实践成果，进行交流互鉴，提升劳动效果。通过与劳模工匠面对面交流，参与生产劳动体验，在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨练意志，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，培养崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
(四)用好线上平台推进行动。充分利用好技能强国——全国产业工人学习社区、国家智慧教育公共服务平台劳动教育资源，为大中小学开设劳动教育课程提供便利。运用“云直播”“云课堂”等形式，做好劳模工匠进校园示范活动的资源转化，广泛共享，扩大覆盖面。发挥各级工会所属新媒体、教育系统新媒体平台作用，开设“赣鄱劳模工匠进校园”行动专题(专栏),展示各地工作亮点，同时用青少年喜闻乐见的传播形式制作一批生动活泼的劳模精神、劳动精神、工匠精神宣讲视频，加强网上思想教育引导。
三、组织实施
全省工会系统和教育系统加强联动协作、形成强大合力，以线上线下结合、线下为主的方式，推动“赣鄱劳模工匠进校园”行动分级实施、分类推进。
(一)省级层面做好示范指导。省总工会和省教育厅每年牵头重点指导开展10场示范性活动，重点邀请劳模工匠资源库中的核心宣讲员参加，强化对师生的思想政治引领。
(二)市县层面抓好行动落实。市县级工会组织和教育行政部门协力落实“赣鄱劳模工匠进校园”行动，重点抓好属地高校、中小学(含中等职业学校)劳模工匠进校园具体工作，力争所有中小学校都参与进来，确保所有中小学生都能真正从中受益。各设区市总工会、教育局每年度的行动实施方案报省总工会和省教育厅备案。
(三)工会积极引导和鼓励各类企业参与行动。支持企业自建劳动教育实践基地，开放部分校企合作基地(中心)、劳模工匠创新工作室，以及不定期开放部分一线生产场所开展活动。配合、支持本企业劳模工匠参与活动，提供时间保障和相关技术支持。支持本企业职工担任各类学校劳模工匠兼职辅导员(导师),共同参与学校劳动课程内容设计，创新活动的实践模式和形式。
(四)各级各类学校创新劳动课程体系。教育行政部门指导学校建立各具特色的“一校一案”,将行动纳入本校教育教学计划或人才培养课程体系、专业人才培养体系，把劳模精神、劳动精神、工匠精神融入劳动教育的课程与实践，开齐开足上好劳动教育课程。
四、工作保障
(一)加强组织领导。各级工会组织、教育行政部门要高度重视、加强领导，要进一步明确各方职责，提高运行效率，统筹各方力量，形成各负其责、各尽其力、相互支持，相互协调的工作格局，确保“赣鄱劳模工匠进校园”行动落到实处。
(二)建立协同机制。建立各级工会和教育行政部门牵头负责、劳模协会主动参加、大中小学积极参与、社会各方协同推进的工作机制。各级工会发挥组织与阵地优势，积极组织劳模工匠走进校园开展劳动教育；各级教育工会做好衔接工作，推动工作顺利开展；各级劳模协会积极支持、主动参加，对接好劳模工匠人才。各级教育行政部门统筹安排、督促落实“赣鄱劳模工匠进校园”行动；各大中小学要将“赣鄱劳模工匠进校园”行动作为深化新时代劳动教育的重要抓手，全面推动劳动教育落地落实。
(三)完善条件保障。各级工会组织、各级教育行政部门和大中小学要将“赣鄱劳模工匠进校园”行动列入年度工作计划，为活动组织实施提供经费保障。各级工会要做好有关协调工作，确保劳模工匠所在企业(单位)在时间、精力和工作安排上予以支持。各级教育行政部门和大中小学要做好教学与活动的融合设计，探索建立与劳动教育培养目标相融合的科学评价体系。有条件的地区和学校可探索建立长期与短期相结合的劳模工匠聘请计划，邀请劳模工匠深度参与学校人才培养和有关活动课程设计，与学校结对子、与班级结对子，推动劳模工匠进校园活动向纵深发展。各级各类学校要切实加强劳动安全教育，科学评估学生劳动实践活动的安全风险，制定风险防控预案、应急与事故处理机制，切实保障师生的劳动教育安全。
(四)广泛推优宣传。各级工会组织、教育行政部门和大中小学要充分利用网站、报刊、电视台、微信公众号、简报、校园广播、校园橱窗等途径，加强对“赣鄱劳模工匠进校园”行动的宣传。及时总结、快速复制、积极推广成熟的创新模式、经验、方法。深入挖掘活动中的先进典型和感人事迹，营造良好的工作氛围。
