11月21日，江西省特殊教育融合资源中心邀请绥化学院周姊毓教授，以《以学生为中心:融合教育课堂教学实施策略》为主题，通过线上方式开展第31期线上公益讲座。来自全省各县区资源中心负责人、特殊教育学校校长以及我院的部分学生积极参与，讲座由我院融合教育教研室主任崔芳芳主持。
讲座涵盖融合教育的内涵、设计原则和方法等。周姊毓教授详细介绍了融合教育的五条黄金原则，包括每个儿童都应享有接受良好基础教育的基本权利等。她提到，融合教育的对象包括残疾儿童、问题儿童和超常儿童，实施方式有完全融合模式、部分融合模式和本土化随班就读模式等。周姊毓教授还介绍了我国的随班就读模式，该模式起源于解决师资不足问题，让残疾儿童就近进入普通班级学习。她强调，融合教育的内涵不仅仅是特殊儿童进入普通学校，更重要的是在普通学校中满足他们的教育需求。此外，周姊毓教授还探讨了融合教育班级的多元性特征，包括教育对象的差异性、教育目标的适切性等，并讨论了融合教育与课堂教学的模式，如讨论教学模式、协同教学模式等，在融合教育教学中，要采用小组教学、个别化教学等多种形式，让学生更好地参与到教学活动中。最后，周姊毓教授分享了融合教育课堂教学设计的五个原则，即系统性、连贯性、可行性、变通性和反馈性原则，并强调了教学设计时要制定弹性教学目标，选择合适的教学策略，并进行多元化的评价。
此次讲座内容丰富，帮助省内与会教师和师范生们在未来更好地理解和实施融合教育，为特殊教育需要学生提供更适切的教育服务。（撰稿：谢晓芳 编辑：万绍陈 审核：刘明清）
