“老师们好”，“老师们来帮我剪下卡纸、老师们来帮我搬一下床……”。小朋友们一声声亲切地问候，主班老师地热情邀请，让第一次跟班见习的我们由最开始的手足无措，到后面的得心应手，我们在一次次与孩子的互动中得到了成长锻炼，也收获满满。
“学以致用，知行合一，笃行致远”，见习是每个师范生提升实践能力的重要途径，对我们学前学子而言，见习能够让我们亲身体验幼儿园的生活、教学，为我们之后的学习铸牢基础。2024年5月13日——5月17日，423学前教育1班一行来到了红谷滩安丰幼儿园，进行为期一周的见习生活。
春风化雨润桃李，润物无声洒春晖
红谷滩安丰幼儿园一直秉承着“顺孩子天性，还童年本真”的办园理念，努力探索与构建“快乐体验式”园本课程。走进园中，最引人注目的是名为“和畅小屋”的树屋，小屋依树而建，即使在园中也能让孩子们亲自然，归自然。树干上栓住的绳索、两种上楼的木过道、树屋下装满积木的隔间，都体现着幼儿园对儿童不同年龄所需发展能力的重视。
往前走映入眼帘的就是小朋友们的菜园。“西”望有瓜、邂逅秋葵、“玉”你相遇……，谐音化的名字为菜地增添了几分童真童趣。
进入班级后，每个班的环境创设也让人眼前一亮。为了适应春的到来，在小班我看到了“你好春天”，在这里大家一起讨论自己心中春天是什么颜色的，春天的计划，春天的烦恼；在中班我看到了“春天希望”，在这里大家可以将自己认为春天最应该开什么花用自己的形式表达出来。在大班我看到了“春天里”，在这里孩子们用画笔描绘他们眼中的春天，并且可以根据自己的想象设计自己喜欢的风筝图案。从中我可以深刻感受到幼儿园始终将自己的办园理念融入孩子们的日常生活，为他们创造出更符合发展要求的条件。
学习因思考而深刻，交流因互鉴而精彩
学习只有在思考、在交流中才能卒有所获。5月14日上午，幼儿园为我们见习生准备了一堂由中三班俞志玲老师讲授的“十五只老鼠的礼物”数学学习研讨课。课堂开始俞老师用《猫和老鼠》中你觉得谁更厉害来引入课题，紧接着俞老师提问用臭袜子、手电筒、铃铛中的哪一个挂在猫身上可以让老鼠不被猫吃掉。“我觉得用手电筒，因为可以用光来迷惑猫”“我觉得用铃铛，因为可以让老鼠听到猫的声音”每个小朋友都有自己的想法。接下来俞老师让小朋友看了十五只老鼠的选择并让他们说出来每个选择背后有几只老鼠，最后选择是上午、中午、还是晚上送，让小朋友在自己觉得对的时间段上画上自己喜欢的图案，最后与十五只老鼠对比。
课后大家积极交流，畅所欲言。俞老师反思课堂不足，课后大家积极交流，畅所欲言，俞老师首先对自己的课堂进行反思，几位同学也对俞老师的课堂提出了自己的看法，礼堂里充满了交流的欢声笑语。
见贤思齐，则善而从
身为未来幼师的我们，更应该多通过老师的课堂来进行学习。在美工课，我学习到了我们要注重幼儿对颜色的辨识能力，以及动手填涂的动手能力，培养幼儿的美感；在内务自理课，我学习到了要不断增强幼儿的内务自理能力，从小培养自理习惯，通过一步步的引导加强幼儿对内务整理意识，培养独立品格；在室内构建课，我学习到了要增强幼儿的认知能力，幼儿通过搭建出来的建筑模型，加强了对物体的整体认知，有利于发展创造力和想象力……一次次课堂学习都是一次次满满的收获。
勤于耕耘，必有收获
一次钢琴展示、一次故事分享、一次梳头编发、一次整理床铺……我们在一次次行动中深刻感受到了身为一名幼师的职责与担当。学习不应该止步与书本，短暂的见习之旅让理论之花植根于实践的土壤中，在未来必定能盛开出灿烂的鲜花。
聚散终有时，前行终不辍
在最后一天即将离园的时候，我们为幼儿园献上了我们班精心准备的礼物——一份特殊的拼图。背景是贴近儿童的卡通图画，用彩色填充的文字“安以乐和，长善丰美”是幼儿园的办园宗旨，右上角的园徽象征着冉冉升起的太阳，以我们班徽为头像的孩子象征着我们全体见习生在幼儿园的学习中必定会有所成长。希望我们全体见习生在今后的无论是学习道路上还是实践道路上都能够奋激笃行，勇毅前行。
Q&A环节
提问老师
1、Q:提问小班老师：“小班的孩子容易出现不想交朋友会一直黏着老师不放，遇到这种情况该怎么办？”
A：老师回答：“首先我会尝试了解孩子为什么会这样做，可能是因为他们感到不安或者家庭原因，然后我会鼓励孩子参加集体活动，增强自信心，接下来我会逐步引导慢慢鼓励让他独立完成一些简单活动，最后再和家长沟通了解情况。”
2、Q:提问中班老师：“中班孩子上课比较活泼如果上课的时候孩子们发生冲突该怎么办？”
A：老师回答：“首先我自己会保持冷静，不能有情绪化的动作，然后我会将他们分开听取双方的缘由试着了解根本原因，再教导他们要学会管理自己的情绪并引导问题解决鼓励孩子们一起想出解决办法，最后我会强调同理心，让双方换位思考。”
3、Q:提问大班老师：“大班孩子马上就要上小学了，如果发现有孩子学习总是跟不上这时候我们应该怎么做？”
A：老师回答：“首先我会找原因，是注意力不集中导致的还是学习方法不当导致的，然后我会给与个性化支持调整教学方法，接下来我会试着提高兴趣，激发他对学习的兴趣让孩子在玩乐中学习，最后我会鼓励他进行自主学习培育孩子自学能力，增强自信心和独立性。
对话学生
1、Q:提问黄炎旭：“经过一周的见习你最大的收获是什么？”
A：黄炎旭回答：“第一次跟班见习我收获了很多，我最大的收获就是学会了如何和孩子们相处，刚进班的我不知所措直到孩子们主动问“黄老师这个五角星是涂什么颜色的呢”，“黄老师你看我搭的这个八一南昌起义纪念塔像吗”“黄老师这是我拼的拼图好看吗……”。从他们身上我感受到了真正的童真，也第一次让我切身体会到身为一名幼师的职责与担当。相信以后的见习我能更好地与孩子们相处。
2、Q:提问甘颖：“这次见习接触老师的过程中让你觉得幼儿教师应该具备什么样的品质？”
A：甘颖回答：“1. 爱心与耐心：幼儿教师需要关爱每一个孩子，关注他们的成长和发展。同时，要有足够的耐心去引导和教育孩子，帮助他们克服困难和挑战。
2. 亲和力：幼儿教师需要具备良好的亲和力，能够与孩子建立亲密的关系，让孩子感受到温暖和关爱。
3. 责任心：幼儿教师要有强烈的责任心，对每个孩子的安全、健康和成长负责，确保教育工作的顺利进行。
4.专业知识：幼儿教师需要具备一定的教育学、心理学等方面的专业知识，以便更好地了解孩子的需求，制定合适的教育计划。
5.沟通能力：幼儿教师需要具备良好的沟通能力，能够与孩子、家长和同事进行有效沟通，共同促进孩子的成长。”
3、Q：提问赖嘉昕：“本次见习给你感受最深的点是什么？”
A:赖嘉昕回答：“孩子的纯真和快乐，在幼儿园见习期间，最让人印象深刻的是孩子们的纯真和快乐。他们总是充满好奇心，对世界充满探索的欲望。他们的笑声和快乐会传染给周围的人，让人感到无比愉悦；教师的耐心和关爱，幼儿园的教师们对孩子们充满了耐心和关爱。他们会用心倾听每个孩子的需求，给予他们足够的关注和指导。他们的教育方式注重培养孩子们的自主性和创造力，让他们在快乐中学习和成长；团队合作，在幼儿园见习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。教师们之间相互支持和协作，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。他们分享教学经验和资源，互相学习和进步。这种团队合作精神对于幼儿教育的成功至关重要。”（文：黄炎旭 图：423学前教育1班 编辑:魏亚冲）
