5月17日，学前教育学院舒姣云老师、余美老师带领421学前2班学生来到安义县幼儿园开展协同提质活动，联合教研活动研讨集体语言教学活动。
教师和学生共同观摩杨沁婷教师的大班示范语言活动《猜猜我有多爱你》，师生一起针对活动进行点评并提出建议。同学结合见习期间自身开展的教学活动经验，纷纷为执教杨老师教态、语调和巧妙的活动设计点赞。幼儿园教师肯定杨老师讲故事功底和精彩师生互动效果，从活动延伸环节设计和教师多使用更丰富的词汇角度提出了优化建议。
余美老师认为活动中回应孩子时，教师的语言应更具体且帮助孩子把语言补充地更为完整。另外，在课程结尾时老师和孩子们可以一起拥抱。舒姣云老师提出阅读活动中，最好不要一次性将绘本内容全部讲完，尤其是对于绘本中的关键画面，如首次出现“猜猜我有多爱你”这个画面，教师应该花费足够的时间进行细致的描述和讨论，以便孩子们能够充分感受到故事的情感。
最后研讨如何给3-6岁幼儿讲绘本、如何选择适宜的绘本和如何培养幼儿的阅读兴趣的话题。舒姣云老师认为绘本并不是固定的、一成不变的，它们可以在不同的教学场景中扮演不同的角色，适应不同年龄段儿童的需求，甚至可以根据特定主题或教学目标进行改编和扩展。余美老师强调绘本在教育中的广泛适用性和多功能性，认为绘本是一种强大的教学工具，可以跨越不同学科，为学生提供丰富的学习体验。每个科目都有和绘本有关的故事，我们要寻找最适合孩子们成长的阅读材料，同时激发孩子们阅读热情。
本次协同提质活动高校教师和学生与安义幼儿园教师共同教研，构筑幼儿园职前职后发展平台，此次集体教学教研活动发挥三重效益，一是职后幼儿教师为职前学生树立良好的教学榜样，激发学生专业学习兴趣；二是高校教师的反馈为幼儿园教师组织语言活动提供新视角；三是幼儿园教师的现场教学为高校教师提供生动的教学案例。此次协同提质工作，在双方的共同努力下，安义县幼儿园的师资队伍建设持续发展，澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站：学前教育学生的专业能力不断提高。（图/文：学前教育学院 编辑：魏亚冲）
