4月22日，我院322早期教育班在鹤琴楼72516开展读书分享会，张冯青老师主持并分享。
张冯青老师向同学们分享的书籍《自由地学习——华德福早期教育》，最早由李泽武译出经人民文学出版社于2006年出版。这是一本了解华德福教育的基础读物，作者琳·欧德菲尔德作者比较详细地介绍了华德福早期教育的理念和现状，主要探讨幼儿园怎样使孩子健康发展？什么是“以活动为基础的学习”？孩子怎样通过模仿和节律学习？为何创造性游戏如此重要？为什么滋养孩子的感官非常重要？孩子该在什么时候上学？
在华德福幼儿园，老师和家长们相信儿童的早期学习意义深远，早期教育的时机和动机，至关重要，孩子应当充分享受他们的儿童时代，而不是让其匆匆流走。华德福教育，以自然、大地的节奏和生命的循环为核心，尊重儿童，视其为有能力的学习者，让儿童成为自己，慢慢长大。
万物皆有时，每件事都有自己发生的时间，在自由中学习，让一切都按照它们自己的时间发生。澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站如何在自由中学习，书中使用许多案例和分析来表述这些主要观点：尊重童年、节律与重复、安全感、连续性和可以分享的理解。
1.尊重童年。尊重童年和儿童是一种积极的承诺，要求是时时刻刻的行动，满足孩子需要的同时，更重要的是给他们机会成为自己。承认孩子是有能力的学习者，对孩子的尊重，靠有责任心和能清晰传达出这一原则的成人来实现，他们知道自己的角色及为什么要那样回应孩子。在早期教育中，尊重孩子就意味着有了一个清晰的实践原则，孩子需要和了解他们的成人一起游戏和学习。
2.节律与重复。对孩子来说，知道将会在什么时候发生什么，是非常重要的，孩子通过重复发生而得到“那是什么”的信息，其理解能力和自我存在的安全感是通过每天节律和重复建立起来的。
3.安全感。孩子的心理安全感能从节律和重复的预示中产生，但还是需要防止身体上的伤害——建立安全意识和培养自我保护能力，需要让孩子在自由自在的游戏中习得，学会保护并照料好自己的身体。
4.连续性。家庭和学校是绝大多数孩子的主要活动场所，不仅要求这两处有各自的连续性，还要有两者间的连续性，家长和教师间的联系关系到孩子情感和智力等各方面的健康发展，这种联系依赖于相互尊重和信息交换，老师有责任与家长分享他们的理论和实践。通过这些手段，有助于建立并维持孩子的安全感，使其学习和生活具有连续性。
5.可以分享的理解。当下能选择的早期教育模式很多，早期教育工作者必须懂得一些基本原理、核心实践和指导性的哲学思想，依据这些才能对自己的工作和实践及孩子早期阶段的教育做出选择。
本次读书会上，同学们分享了自己在阅读这本书过程中的所思、所感，澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站华德福教育还想要有澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站的了解，以下几本书也是不错的选择，期待与你共读。
学生感悟：
章芷怡说，这本书的核心观点是尊重儿童的天性，让他们在自然的环境中自由地学习、成长，强调儿童成为自己，慢慢长大的重要性。每个儿童都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、爱好和能力。如果过于强求孩子按照固定的模式发展，可能会压抑他们的个性和创造力。相反，应该提供适当的支持和引导，让他们自由地探索世界，发挥自己的潜能。这种自由的环境有助于培养儿童的自信和独立性，让他们更加珍视自己的成长过程。
陈孙语说，这次的读书分享会中，我学习到了如何更好的遵循生命成长的规律，如何帮助幼儿园阶段的孩子健康快乐的成长。我个人觉得这本书很好地阐释了华德福的教育理念，它提醒我们在陪伴孩子成长的过程中，怎样才能不犯方向性错误，少走弯路。毕竟，逝去的光阴，孩子的成长，都无法重来。
董春杏说，通过今天的读书分享会让我了解到儿童时期的教育对孩子终身都是有影响的，你看不见的不代表不存在，它只是还不曾展现在你面前而己，但终有一日你会看到结果。人的精神世界是奇妙的，失去平衡，物质再丰富，也是不能补缺的！引用书里一句话“人的年龄越来越长，而童年却越来越短”。我们就会思考我们想要孩子成为什么样的人。所以在日常生活中我们要给予幼儿最大的尊重和理解，要让她们享受童年带来的乐趣，让她们在经验中寻找方向，让孩子慢慢长大成为自己！（文：杨紫珊 蓝尚英 董春杏 陈孙语 章芷怡 图：汪子怡 编辑：魏亚冲）
