2024年1月19日上午9：00，我院在文科楼405会议室组织开展课程目标达成情况分析报告撰写研讨交流会，会议由方燕妮副院长主持，全院教师参加。
会上，首先由方燕妮副院长对课程目标达成情况分析报告的重要性进行了阐述。她指出，课程教学是实现人才培养目标的根本途径，课程目标的达成直接影响毕业要求的达成，通过对课程目标达成情况进行分析、诊断，可以有效的帮助任课教师找出教学中存在的不足和短板，为教学质量持续改进提供依据，也能帮助老师们审视已确定的课程目标是否可测、是否对标毕业要求指标点。课程目标达成分析时，数据处理是一个难点，另一个难点则是如何科学、客观的进行分析，她强调，任课教师要结合学生的实际学习情况，从多个维度进行定性分析，针对问题提出行之有效操作性强的改进举措。
随后，由教心教研室主任石璐和数学教育教研室主任陈婧婷分享各自任教的《小学生综合实践活动》和《数学史和数学文化》课程的一个班级的课程目标达成分析报告。他们详细的介绍了课程目标达成的具体计算过程，数据如何处理，如何结合课程目标设置权重，如何从课程实施、学生学习效果、课程考核等方面撰写。期间，与会教师们还就考查课程、多专业开设的课程等难点进行了深入而热烈的讨论和交流，已经比较熟悉课程达成报告撰写的老师们也纷纷对会上其他老师的各种疑问进行了解答。
最后，教学科研科副科长周爱就期末考核材料、教学资料的整理等做了进一步的布置和安排。
通过交流，我院教师对课程目标达成情况分析报告的撰写有了更清晰的理解和认识，本次研讨会为我院进一步推进师范认证工作奠定了扎实基础。（图文/周爱 编辑/江舒辉 审核/方燕妮、夏国华、钟慧芳）
