4月21日，我院走进江西省科技馆畅享“馆校共育”的科技研学之旅，教师刘雪倩、罗紫琳带队，420级全体学生参加。在省科技馆工作人员的安排与讲解下，我院一行有序参观了省科技馆儿童科学乐园、探索与发现、科技与创新、宇宙与未来等主题展厅，大家徜徉在科技、宇宙、天文学等知识海洋之中，感受科技独特的魅力。
儿童科学乐园
儿童乐园是为10岁以下孩子与其家长打造的互动空间，以“奇妙旅程”为主题，分设“生活街区”、“故事王国”、“未来世界”“健康地带”、“迷你空间”等五个展区。展区设备齐全，犹如一个小型游乐场一般，有许多娱乐场所，如：滑滑梯，飞鱼，许愿树等等。展台高度的设置、设施的交互性等，都考虑到幼儿的身心发展特点，不仅高度适中，方便低龄幼儿得以站直观察，而且在进行交互式设计时，考虑到幼儿活动以游戏为主的特点，将操作台与游戏形式相结合，在增进幼儿兴趣和体验感的基础上，吸引幼儿主动观察、探索，培养科学探究的积极心理品质，这也与学前教育领域中的环境创设的相关理念不谋而合。幼儿的教育往往落实在细节当中，这一次科技馆之旅，不仅是一次新奇的体验，也对同学们迁移知识情境、深入学习学前教育领域具有一定的启发。
探索与发现主题展厅
探索与发现主题展厅展出了信息魔墙、内燃机汽车、华容道、第一次工业革命的蒸汽机火车等展品，吸引大家了解科技历程、电磁、声音、光学等科学知识，探索趣味数学、力学的奥秘。大家纷纷表示，通过可操作的互动式展品，了解并学习了自然科学知识，也深深地为国家科技的快速发展而感到惊叹与自豪。
科技与创新展厅
科技与创新展厅融入了认识自我、感知健康、智慧生活和珍爱生命为内容的科技展品，映入眼帘的是充满科技感的中国画，再到科幻机器人剧场、北斗卫星、量子通信墨子号、无人驾驶汽车、飞行弹射等高科技展品。同学们还亲身体验了与机器人沟通，进一步了解了机器人的构造与原理，大家仿佛穿梭了时空，进入了未来的世界，看到了材料创新、信息革命、交通变化。展厅根据儿童认知发展由近及远、由表及里的规律，从儿童自身开始，逐级扩展到身边的自然世界，了解社会生活中的科技应用，延伸到体验前沿科技和探索神秘的宇宙空间。
宇宙与未来主题展厅
以宇宙探秘为主题，仰望星空展区，从各种各样的发明中观测宇宙的现象，通过天幕影片和触摸屏幕的两种方式，带观众回顾人类了解宇宙的过程。冲出地球展区以航天技术发展为主线，展示人类认识、探索宇宙空间的历程，在讲解员的讲解以及亲身体验下，仿佛进入了太空，在太阳系里各个星球里遨游，来到自己未来的家园，实现了自己的航天梦、宇宙梦。宇宙的科幻，未来的向往，激发了同学们对科学技术的兴趣，也将转化他们探索生活的创新精神和实践能力。
在参观“摸不到的云”时，讲解员为大家解释到这是运用伯努利原理，“流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小，反之压力会增加”。利用现场所学，教师和学生们一起讨论能否运用这个原理，做一个纸飞机，看看能飞多远并现场进行了“小小纸飞机，放飞大梦想”的比赛。
此次实践活动，通过现场参观、体验各项科学技术及科普互动设备，探索自然奥秘、见证科技日新月异引领社会及生活的发展，在科技馆充满科技趣味与奇思妙想的无限魅力中加深对科学知识四大范畴的了解，提升科学素养。同时，通过馆校合作，充分发挥学生的专业特长，结合不同年龄段场馆的科学呈现方式，共同研讨更适合学龄前儿童的科普内容和科学活动项目，探索了学前科学教育活动课程教学创新模式，实现学生的自我成长，用实际行动践行传承陈鹤琴“大自然、大社会都是活教材”的教育理念。
参观感想
420学前教育2班的鲁瑱雯表示，科技改变生活，生活孕育科技。通过这次的科技馆研学活动，我更加了解了现代科技是如何影响和改变人们的日常生活的。我更加具象地观察了信息技术对人们的生活生产的影响。使我印象最深刻的展厅是第四层的展厅，它是以天文学为基础，以宇宙探秘为主题的一个展厅。至古以来，中国人民都有飞天梦、奔月梦。现代科技的发展让我们的梦想得以实现。中国通过登天之梯运载火箭的研发，实现人造卫星升空的尝试，完成了载人航天的壮举。随之登陆月球、远探火星，并放眼于更浩瀚的宇宙空间。在这个展厅里我看到了未来科技的无限可能，也更了解宇宙之浩瀚，我们仍需不断探索它。
420学前教育3班的熊慧表示，江西省科技馆的展品主要体现了科技的知识性和趣味性以及参与性，为大家营造了一个时尚、现代的“科学乐园”。我很喜欢二楼的无弦琴，没有琴弦却能弹奏出美妙动听的乐曲。它是用手操作的，只要用手遮住光敏传感器，展品就会发出声音，连续动作就像拨动琴弦一样，能演奏出不同的音阶和乐曲。“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系，科技发展在给人类生活带来深刻变化的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。科学是无止境的，作为一名新时代的大学生，我们应该从现在行动起来，学好每一门学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。
420学前教育1班的高洁表示，结束了在科技馆的参观，我依然时时神游，科技馆里那些奇妙、趣味的科学知识始终让我回味无穷。终日乾乾，当与科技偕行，在这次的学习过程中我既亲身体验了丰富的科学知识，也幸运地对科学教育有了新的感悟与体会。四宇茫茫，长史漫漫。当今世界我们手持科学利刃，不必踽踽独行于暗夜、单枪匹马向场场未知摸索。而同时我们也更应努力让科学的明光汇聚成集体的向往，把科学写入生活、写入教育，让科学引帆带动民族的航向。
420学前教育5班的陈颖秋表示，“每一次的体验都是难忘至极，每一个场景都是充满惊奇。”——江西省科技馆共有四层，每层有不同的主题，其中在科学生活馆我们体验了地震的感受，我们走进圆弧中，地面开始模拟地震时的震感，在对面还有同步的模拟场景，这时我们还并未真正感受地震的可怕，但当我们停下来，工作人员示意我们往后看向大银幕，看着深受地震折磨的人们，才感受到我们的幸运。这便是科技带来的真实感受，科技不是冰冷的，而是有温度的，暖进每个人的心里。
420鹤琴班的何胜莉表示，通过这次科技馆参观，我学到了很多科学知识，感受到了祖国的科技产品竟是如此的先进发达，也让我了解到生活是离不开科学的。其中令我印象最深刻的是四楼的宇宙飞船，里面设施全面、模拟逼真，仿佛真的进入宇宙一般。展厅充满各种奇思妙想，我们的视野呈现出美丽和神奇的科技，里面的东西都有属于自己的精彩，展示科技的奥秘以及人类文明的发展和进步。因此，我们要加强每个科目的学习，掌握新的技能，延伸到幼儿教育的各个领域。
420鹤琴班的宋雅婷表示，我们怀着美好而新奇的心情，踏进了科技馆的大门。在科技的海洋中我看到了科学的奇妙，我也学到了许多趣味的、富有科学性的知识。让我印象深刻的便是三楼的科技对人体构造的认识，我一直对身体的内部构造有很强的好奇心，在这里面人就像是透明的，可以清楚地了解到身体的各个器官，也有很多被我们忽视的属于我们身体的一部分。参观完科技馆，我感受到了科学知识的奇妙和它给人类带来的巨大变化。
420鹤琴班的郑依霓表示，江西省科技馆新馆由两部分组成，带有弧线的方盒子和方舟，形体寓意时空之舟，象征人类对知识的漫长探索。科技引领未来，创新成就梦想，通过此次活动，不仅为我们提供了一次走出校门开阔眼界的机会，更重要的是获得了近距离接触科学的体验，不仅切身体会到很多科学知识，而且富有趣味性，不像书本里沉闷，适合儿童观赏学习，通过角色扮演、游戏互动、体验生活等多种沉浸式学习和探索，让儿童在“玩”中体验科学的乐趣。
420学前教育4班的赖宸表示，科技馆整体为四层，多采用信息交互技术，具体直观地向参观者展示科学现象。科技馆面向主体的年龄阶段不同，自一楼至四楼科技元素越发丰富，知识层级也呈现递进状态。令人印象深刻的有一楼设置的儿童乐园，以及具体直观的物理现象，尤其是水流与空气这类生活中常见的现象如：漩涡、气流等为主向年龄阶段低的幼儿进行科学展示。
420鹤琴班的金甜妹表示，最美人间四月天，不负春光与时行。此次研学旅行作为我们科学教育活动的延伸，给我们一次走出校门开阔眼界的机会，在参观的过程中了解了宇宙大爆炸、生命的孕育以及以前在化学课上学过的同素异形体今天终于看到了它的真面目。让我们真正感受到了科学的魅力，同时也让我们获得了近距离接触科学的宝贵体验。
420鹤琴班的刘聪表示，进入江西省科技馆后让人眼前大亮，儿童乐园、虚拟与现实展厅、巨幕影院、4D影院、机器人、宇宙与未来展厅等应有尽有。我们花两个小时的时间，学习了科学知识，感受到了技术强大。作为未来的幼儿教师，首先应对自然科学感兴趣并主动探究学习，敏锐观察生活中的一切，才能进而激发孩子的好奇心和探究欲望。
（文：何胜莉 熊慧 刘聪 金甜妹 赖宸 郑依霓 宋雅婷 陈颖秋 高洁 鲁瑱雯 图：高洁 赖辰 熊慧 鲁瑱雯 编辑：魏亚冲）
