近期，我院519学前教育2班的同学来到了云溪幼儿园，开启为期一周的见习工作。
初遇云溪
来到云溪幼儿园，映入眼帘的是孩子们天真活泼的笑脸，园长老师带我们把云溪幼儿园逛了一圈，云溪幼儿园环创的主题墙都是围绕着春天这个主题进行展开，开展了幼儿与春天的合影等活动，让幼儿感知季节的变化、感受春天的到来。沙地，滑板，悬浮地板……云溪幼儿园的玩具设施非常的符合幼儿的身心发展，既有趣味性，又兼顾到了安全问题，并且给幼儿提供了充足的活动场地，让他们可以在这里自由自在地玩耍。会议室里，园长向我们介绍了云溪幼儿园的办学宗旨、师资力量以及特色活动，她表示云溪幼儿园的教学设施，都不是一天建成的，都是根据《规程》中一步一步地改造成现在这样的。
走近儿童
在见习的日子里，我们更近距离的观察幼儿的一日生活，从晨检到离园，我们走入实践并对照书本知识进行学习。孩子们一到班级就开始进行区域游戏，他们会将自己的区域牌放到自己感兴趣的区域，在进行绘画活动时，老师会给予孩子表达自己的机会，尊重孩子的想法、耐心倾听孩子的意见，孩子们也会乐意向我们分享他们的创作思路。我们能明显地感受到孩子的创造性和独立性，他们很聪明，对于未知的事物始终保持好奇心；他们已经懂得去探索事物发展的规律，懂得遵守规则，有着自己独到的见解，这让我们不禁感慨，每一个孩子都有着无与伦比的潜力和发展空间。
弹性教学
在见习期间，我们也同样看到了老师对孩子们的耐心、细心、责任心以及非常敏锐的直觉。老师们会根据这个星期的一次突发事件，适时地抓住孩子的兴趣点，确定教学方案并开展了活动，具有很强的创生思维和教学弹性。对于幼小衔接，老师也做得很好，在日常生活和教学过程以及游戏中时刻关注孩子的发展和年龄特点，既不小学化也没有停留在过去的层次上，遵循了让孩子们“跳一跳，够得到”的教育原则。老师还会让孩子自主进行选择，比如当两个活动都需要进行时，但是如果它们的开展顺序出现了意见分歧，老师就会让孩子们进行举手表决，少数服从多数，这让我们感受到一种尊重儿童、民主开放的氛围。从这些老师身上，我们感受到了强烈的职业认同感。
“谢谢哥哥姐姐们这段时间对我们的照顾，我好喜欢哥哥姐姐们！”“哥哥姐姐你们什么时候还会来看我们呢？”“哥哥姐姐们这一周的陪伴让我非常开心。”见习的最后一天，我们还在会堂里开展了欢送会活动，孩子们的童言童语，既真挚又让人动容。在这见习了短短的一周，我们已经喜欢上这里的小朋友们了，他们懂礼貌，会和老师说“老师好”“谢谢老师”；他们温暖友善，午睡起床时，小女孩拉不到裙子的拉链，小男孩会去主动帮助她；他们真诚善良如果有小朋友过生日，其他小朋友会像自己过生日一样，很开心地去祝福他们。
这让我们也触发出很多感想：孩子是多么纯真善良、聪明可爱的一个群体。我们应该相信孩子们的能力，把他们当作独立的一个人来看待，尊重他们的想法，再适时进行引导。对于成人来说，该用怎样的眼光去看待孩子，又该如何与他们进行相处，是老师和家长们都需要不断思考的一个问题。
见习心得
熊艳红表示，我很高兴来到了红谷滩云溪幼儿园，随着园所老师对幼儿园环境和具体事项的逐步介绍，我能感觉到孩子们日常活动的丰富多彩，从园所面积来看，整个幼儿园的占地面积是很大的，不管是户外活动区，如攀爬区，沙水区，还是室内的小厨房、植物角、科学馆等地，这给幼儿提供了充足的活动场地，能让孩子们的有足够的发挥空间。其次是幼儿园的户外活动器材，活动器材是对于幼儿园的大中小班都开放的，然后大部分户外游戏都能起到：一个器材大中小班孩子都能玩的作用。例如：户外的独木桥，对于大班的孩子，可以选择从悬着的木块上走过，而小班的孩子，则可以选择从较细的木板上走过。还有幼儿园的绿化环保也让我眼前一亮，幼儿园的绿化很还原生态环境，并且在幼儿园内养了小鸟。并且幼儿园内的大部分材料及环创都是采用环保及可回收的材料，如走廊上方吊着的装饰物，是由干花和硬纸筒制作而成。
文俊妮表示，此次见习给我最大的感受就是很荣幸也很开心来到这所幼儿园见习，我去的是大一班，小朋友给我的第一印象就是很热情活泼，也很有礼貌，当我们在介绍自己是什么老师时，她们会热情的欢迎我们的到来，还会给我们唱歌。这几天的相处也让我对自己的职业有了澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站的热情，当小朋友希望我可以一直陪伴她们时，我觉得很幸福满足。在这五天里，我收获了很多的礼物：小朋友的手工剪纸，贴纸，石头……这些礼物和美好的回忆我将会好好珍藏起来，很高兴和云溪幼儿园相遇，和老师小朋友相遇，在将来的职业道路上，我也会砥砺前行，努力变得更优秀，成为一名合格的人民教师。
涂雨悦表示，在红谷滩云溪幼儿园这一次的见习结束后，首先我们想谢谢汪园长给我们这一次见习的机会和平台。不但让我们学到了很多知识，还让我们感受到云溪幼儿园真挚的教育情怀。孩子们丰富的想象力和创造力，教师灵活的教学方式以及对孩子们的爱与关怀，都让我为之感慨，今后我也将理论联系实际，将在幼儿园所学到实践知识用于反思、完善所学的理论知识，努力成为一名合格的幼儿教师。（图：519学前教育2班 文：王霞 文俊妮 熊艳红 涂雨悦 编辑：魏亚冲）
