为落实好学校“十四五”规划和学校年度工作任务，落实学校“双融双育”活动实施方案，带动全体成员全面投入迎评促建工作进一步推进2024年本科教学合格评估评建工作，厘清工作思路，结合学校第十六届教学质量月活动主题及“六说”活动的要求，学前教育学院于2022年11月3日启动本学院教学质量月活动，学院根据学校“六说”活动要求及教学质量月中——优秀教研室评选活动、课程负责人说课程的要求，制定评分细则，开展学院“教研室主任说教研”、“课程负责人说课程”两项活动。
本次活动由学前教育学院副院长夏雯娟主持，全院教师参与，以抽签的方式选定各教研室主任、课程负责人的参赛顺序，由各教研室骨干教师代表、博士、学院副院长、院长助理等8位评委根据评分细则对各位参赛选手打分。六位教研室主任结合本教研室实际情况分别从教研、教改活动的理念、思路、效果，课堂教学改革情况，产教融合型专业建设，校企合作课程建设，实践教学改革情况，课程考试/考核方式的改革情况，科学研究、学术交流的举措及效果，师资管理、培养及团队建设的举措及效果，教研活动的组织管理、开展情况及成效，工作中的不足及改进措施等方面分享了各教研室的具体做法，各具特色、各有千秋。课程负责人结合自身课程建设特点，从课程对课程对毕业要求、培养目标的支撑，教学方法对课程目标的支撑，考核评价对课程目标的支撑，课程“以学生为中心”的落实情况，“两性一度”的体现，校企合作一流课程建设等方面进行分享，各课程负责人在教学实践中做了诸多改革，为打造金课、孵化一流课程而努力。根据评选，最终决定选派学前教育教研室主任邹海燕代表学院参加学校的“教研室主任说教研”的活动，“活教育”理论与实践课程负责人袁园代表学院参加学校的“课程负责人说课程”的活动。
通过本次活动，促进教研室、教师间的相互交流学习、取长补短，为未来教师团队的建设、各学科间的交叉合作提供了机会。（图/文: 学前教育学院 编辑：魏亚冲）
