7月5日-7日，学前教育学院“鹤琴学堂”温州研学实践团一行来到浙江温州御格教育集团开展暑期研学。
课程丰富，体验精彩。同学们分批前往御格幼儿园彩虹湾园区、梧田园区参观践学，感受御格教育集团在办园理念、办园模式、教育教学等方面的特色，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域并结合课堂内容进行进一步思考，形成更加全面、专业的看法。
听
彩虹湾园区徐园长向研学实践团一行介绍了园所环境、特色课程、师生作品、主题活动等方面的情况。该园所开设了双语课、乐高课、击剑课、烘焙课、演讲课等特色课程。每门特色课程配备相关专业老师，让幼儿接受到更专业的教育。梧田园区黄园长对大家的到来表示欢迎，向大家介绍了蒙台梭利班IC1班、CASA班等8个班级的基本情况，希望大家注意观察、学习，配合主班老师引导幼儿生动、活泼、主动参与教学活动的全过程。大家在园长的带领下边走边看，对温州御格集团幼儿园的办学历史、办学规模、办学特色有了进一步了解。
学
研学实践团一行在听课时与小朋友们打招呼
园方老师主动为大家准备的一堂 “公开课
大家在幼儿园仔细观察幼儿一日生活安排，教育教学活动的组织与实施、幼儿园保育工作等内容，体验丰富的幼儿课程。在乐高构建游戏中学习游戏活动的支持与引导能力；在指导小朋友们开展手工作业中学习环境的创设与利用能力；在教小朋友们学数数、读古诗、讲绘本等课程中学习教育活动的计划与实施能力；在服务小朋友的过程中学习一日生活的组织与保育能力等，通过各种类型的课程来感受作为一名幼儿教师需要具备的能力和素养。
讲
张强在入园的第一天与小朋友们进行热情互动
杨慧和涂倩和小朋友们玩“手指摇”
周芬和胡海伶讲绘本故事
大家非常珍惜此次研学机会，在观察园所“一日生活”后，纷纷主动请缨，与主班老师申请上一堂“小课”。张强第一天就与小朋友们迅速打成一片，给幼儿讲了《大英雄威利》的故事；周芬在了解该班幼儿年龄以3岁为主后，准备了适合3岁幼儿的绘本故事《从头动到脚》，选取幼儿耳熟能详的动物角色和动作，激发幼儿的学习兴趣；胡海伶在午睡前给幼儿讲述了睡前小故事——《乔治的气球》，帮助幼儿更好入睡。大家从课堂学习到岗位锻炼，通过身份的转变、环境的转换，更好地帮助自己系统掌握学前教育专业知识和专业技能。
助
沈楚楚帮小朋友扎辫子
周芬在陪小朋友“打发”课前时间
邱奇炜在督促小朋友站好队形，有序离园
彭紫仪帮助小朋友搭乐高
大家在帮园所叠纸盒做积木教具
幼儿教师的工作艰巨而复杂，要坚持以儿童为本就需要建立在分析观察儿童的基础之上。大家主动早早来到班级，在还没有上课前与早到的小朋友们聊天，消除课前紧张情绪；上课时，做主班老师的好帮手，管理班级纪律；课间帮助老师做教具、带小朋友；放学后，又主动带领小朋友们排好队，护送小朋友们回家……他们主动承担起生活老师的责任，对儿童一日生活的各个环节都全程参与、负责，以高度的爱心、耐心、细心等专业态度开展此次研学活动，成为了主班老师的“好帮手”，幼儿的“好朋友”。
研学感想
我在讲故事的过程中，小朋友们都聚精会神，踊跃回答问题，整体呈现态度积极、思维活跃的特点，答案也是天马行空，特别让我惊奇和欢喜，可以感觉出小朋友们生活一个比较自由欢乐的环境中。这与园所的办园理念和不懈努力密切相关。
我观察到主班老师非常耐心体贴，懂得照顾幼儿的情绪。在上课时，有个“调皮”的小朋友离开自己的座位走到老师身前摆弄手指头，老师并没有用苛责的语气和言语责骂他、制止他，而是轻声细语地询问孩子是不是遇到什么问题，事实证明小朋友是因为看不清才离开座位的，这次师生之间良好的沟通，让我认识到尊重儿童需要澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站的耐心和细心。
温州御格幼儿园的英语教育特色开阔了我的视野。这里的幼幼班幼儿就已经会说简单的英文。有的幼儿在刚入园时会因为新环境产生入园焦虑，但这里的环境气氛很快让幼儿爱上幼儿园，入园焦虑的消失速度如同闪电般快。我感谢这次难得的研学机会，让我重新认识幼师，重新认识幼儿，我愿意在知识和实践的碰撞中产生火花。
我的主班老师是一个细节控，在孩子们吃饭时，他会很注意培养他们要扶碗、不能剩饭、不能翘腿的良好习惯；会在孩子们去卫生间时提醒他们不要滑到；午休时会注意孩子们的一举一动，提醒上铺的孩子不能站起来、坐床沿、玩玩具等、他与我分享了许多宝贵的教学经验，其中那句“要让孩子对你先‘怕’后爱，先做老师，再做朋友”对我启发很大。
我认为温州御格幼儿园和我之前见习的幼儿园有很大不同。园方更注重对幼儿兴趣的培养和多元发展，开设了大量的特色课程供幼儿学习。园内课程采用中英文双语教学，与国际接轨，班级设置也采取小班教学模式，一个班在18—20人左右。这样的模式更利于老师管理幼儿，可以更好的针对幼儿自身情况进行教育。在今后的学习中，我也希望能够加强自己相关特长的培养，为今后的工作打下坚实的基础。
这所幼儿园空间非常的大，给小朋友足够的自由活动空间。而且幼儿园设有多元化的课程，比如烘培课，乐高课以及射击课等。幼儿园里的老师也非常有耐心，她们会蹲下来倾听幼儿的想法，给予幼儿更大的鼓励，有很多细节都做得很好，让我眼前一亮。
据悉，此次活动是学院开展暑期研学的首次尝试，大家在学院的关心和支持下，在实习指导教师的带领下，做到实习前有明确的实习计划和目标，实习过程中有小组讨论、经验反思，实习结束后有总结反馈，以保证研学效果。暑期研学作为教育实习的补充形式，以就业为导向，组织有意愿的学生到与我院合作的幼儿园、早教机构中学习，以教师身份提前入岗适应工作，承担部分教育、保育任务，促进学生将书本理论在真实的工作环境深度融合，真正实现实践能力的提升，提高学生的就业竞争力。
(文/图：学前教育学院 编辑：魏亚冲)
