1月5日下午，文旅学院召开全体教师大会，学习讨论《深化新时代教育评价改革总体方案》。校党委委员、副校长彭元出席，学院行政负责人林志雄，党总支书记林涛，副主任周晋、吴智勇，副书记吴君晓参加讨论。
彭元指出，学习讨论《总体方案》要用问题导向。首先考虑学校该如何发展，我们的优势在哪里。学校的优势是学前教育、小学教育和特殊教育，我们要建设有自身特色和优势的应用型师范院校。其次要考虑如何建立科学合理的教师评价体系。教师评价体系要根据不同岗位的要求设置对应的评价标准和晋升通道，动态管理，优绩优酬，以激发教师积极性。文旅学院在学校改革和发展中大有所为，希望大家发挥主动性，积极探索文化通识课程教学和旅游专业发展新道路。
林志雄认为，《总体方案》建立在对过往深刻反思的基础上，适应新时代的变化。教育评价围绕立德树人展开，核心是对人才的认识。高校的人才培养应着力于服务社会。教育评价体系是顶层设计的课题，也是基层探索的课题，执行层面要正确理解文件精神，避免机械教条主义。具体到学校层面，要把握学校办学核心定位，体现自身的师范教育特色。教师要把师德放在首位，对学生的培养，也要把德育放在首位。
林涛认为，《总体方案》是“四个全面”的生动体现。教育评价改革层次清晰，对高校评价体系是学校发展的指挥棒，我们学校应突出师范教育，以培养合格教师为目标，以文化品牌服务地方经济。对教师的评价体系是教师的努力方向，教师应努力做好本职工作，以专长帮助学生成长，成就学生的同时成就自己。对学生坚持全员全过程全方位育人。
周晋指出，《总体方案》很及时，体现了为党育人、为国育才的使命。对照方案，学校要考虑如何将现阶段学校主要工作和未来人才培养有机结合。吴智勇认为，教育评价是方向引领，教育评价改革应该为教育本身服务，不能把手段当成目的。吴君晓结合自身工作指出，学校有一套学生综合素质考评体系，跟方案的要求是契合的，如何在指标中突出德育、劳育考核要求，还有待进一步探讨。
各教研室主任汇报教研室讨论情况，10余位老师在讨论会上发言。大家讨论的焦点是如何构建科学的、切合实际的教师评价体系，以激发教师教书育人、立德树人的积极性。
会议还总结了2020年学院的主要工作，对2021年的工作进行部署。
上午，各教研室开展教研活动，学习讨论《总体方案》。学院领导班子成员分头参加各教研室讨论。
（文/苏衍慧；图/沈郁文、胡蓉、苏衍慧；审稿/吴智勇）
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