根据学院教务工作在线会议的统一部署，2月25日下午，文学、公共、汉语言、旅游4个教研室和湾里校区文旅教学部在线开展教学研讨活动，围绕线上教学工具选择及心得体会、线上教学如何助力抗疫工作等议题展开讨论。
老师们对“线上教学工具选择”问题讨论最热烈。老师们根据课程特点、平台特点和使用习惯，选择了不同的教学平台，比如雨课堂、超星学习通、腾讯会议、QQ直播等，不少老师选用了两个平台，以满足既要方便上传资料、视频、课后测试及学习情况统计，又要方便在线交流及答疑的教学需要。
无论选用何种教学工具，都是为了完成教学目标。在确保教学效果方面，老师们进行了充分的交流。教学效果取决于教师上课水平、平台稳定性和学生自觉性。为提高学生自觉性，老师们普遍采取了下列措施：提前上传学习资料并要求学生预习、增加课堂讨论次数、增加作业及课后测试次数、设置任务点，等。
老师们认为，线上教学有明显优势同时有困难。优势主要有：可以充分利用网络资源、学习资料可以长时间保存、上课视频可以重复回看、平台强大的统计分析功能有利于掌握真实的学情、平台自动阅卷功能切实减轻老师批改作业压力。相比课堂教学，线上教学的困难在于：无法直观快速指导学生、缺乏情感互动、平台在稳定性和便捷性上无法同时兼顾、教学效果更依赖于学生自觉。针对困难，老师们提出建议，允许合班上课以充分利用线上教学优势、允许错峰上课以避开平台拥堵、提倡学生课前自学、教师在线时间应澳门英皇娱乐,英皇娱乐网站用于交流和答疑，等。
线上教学助力抗疫工作，老师们各显神通。比如：结合专业特点，布置与疫情相关的作业，以抗疫素材作为教学内容，传递行业正能量；用课堂讨论、新闻分享、案例分析等手段，对学生进行防疫教育和心理疏导等。
研讨会上，老师们认识到，线上教学是个非常值得深入探索和研究的课题，在非常时期，自己要尽快适应线上教学模式，力争用好平台上好课。即便恢复正常，也要充分利用线上教学平台的优势，线上线下有机结合，提高教学水平。积累经验，为相关教学改革研究打下实践基础。
（供稿/文学、公共、汉语言、旅游教研室，湾里校区文旅教学部；编辑/苏衍慧；审稿/吴智勇）
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